聚焦设计思维,发展核心素养——以“角”第2课时为例

作     者：崔豪东 

作者机构：江苏省南京市溧水区第一初级中学211200 

出 版 物：《福建中学数学》 (Fujian Middle School Mathematics)

年 卷 期：2024年第1期

页      码：26-28页

摘      要：设计思维是一种创造性地破解问题的思维模式,它强调设计新颖问题的理念、思考疑难问题的方法和创新解决问题的能力.数学教学时,教师应以发展学生核心素养为目标,既要运用设计思维精心设计教学,又要启发学生运用设计思维参与课堂活动,更要促成学生运用设计思维解决具体问题.笔者有幸参加了2021年南京市初中数学优质课大赛并获得一等奖,下面笔者以课堂教学展示环节的课题--苏科版教材七年级上册6.2“角”第2课时为例,刍谈对设计思维视角下初中数学课堂的实践和思考.

主 题 词：实践和思考 初中数学 学生核心素养 设计思维 数学教学 解决问题的能力 疑难问题 思维视角 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203126126...