大学转型发展中的校长角色与行动逻辑及对“双一流”建设高校的启示——基于王亚南的研究

作     者：张建 董泽芳 ZHANG Jian;DONG Zefang

作者机构：华中科技大学教育科学研究院湖北武汉430074 华中师范大学教育学院湖北武汉430079 

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划教育学一般课题(BIA210205) 华中科技大学文科“双一流”建设项目(3041421004) 

出 版 物：《高校教育管理》 (Journal of Higher Education Management)

年 卷 期：2024年第18卷第2期

页      码：103-114页

摘      要：本研究依循历史与逻辑相统一的思路,从组织领导学视角对新中国成立后厦门大学首任校长王亚南的角色扮演、行为表征进行分析,发现其在厦门大学发展目标厘定、结构再造、技术提升的实践工作中分别扮演了擘画人、设计师、开拓者三种角色。这对我国当下高水平大学从“985”“211”工程形塑的既有形态转向“双一流”建设高校的应有样态具有一定的启示:在高校类型与主体优势的根本遵循中呈现不同类型大学的应有功能;在教学改进与科研提升关系的平衡中推进基层学术组织的复合再造;在教师评价与知识生产的方式改革中重塑一流学术研究的制度环境。

主 题 词：大学转型发展 王亚南 校长角色 行动逻辑 组织领导学 “双一流”建设 高校 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.13316/j.cnki.jhem.20240201.010

馆 藏 号：203126128...