小学数学项目式学习的教学路径——以“交通路口中的数学问题”教学为例

作     者：王娟 陆逸茹 

作者机构：江苏省昆山市实验小学 

基　　金：江苏省中小学教学研究第十三期课题《学科核心素养观下小学数学悦读课程的开发与实践研究》(课题编号:2019JK13-L154)的阶段性研究成果之一 

出 版 物：《小学数学教育》 (Mathematics Education of Primary School)

年 卷 期：2024年第1期

页      码：20-22页

摘      要：《数学课程标准(2022年版)》指出:“综合与实践以培养学生综合运用所学知识和方法解决实际问题的能力为目标,根据不同学段学生特点,以跨学科主题学习为主,适当采用主题式学习和项目式学习的方式,设计情境真实、较为复杂的问题,引导学生综合运用数学学科和跨学科的知识与方法解决问题。”虽然课程标准说明第一、第二、第三学段主要采用主题式学习,将知识内容融入主题活动中,但在实际课程设置时也可以在第三学段融入项目式学习,作为一种新型的教学方式和学习方式进行渗透。

主 题 词：项目式学习 教学路径 主题式学习 小学数学 主题学习 综合与实践 第三学段 交通路口 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203126129...