基于“思维可视化”的初中英语阅读教学设计研究

作     者：吕丽莉 

作者机构：湖北省武穴市第二实验中学 

出 版 物：《中学生英语》 (English Journal for Middle School Students)

年 卷 期：2024年第4期

页      码：57-58页

摘      要：初中英语阅读教学难度较大,简单依靠题海战术无法取得理想的教学成效,也不能有效提升学生的英语水平。因此,教师应引入先进的教学方法和技术,以此来帮助学生更好地进行阅读学习。“思维可视化”是比较有效的一种手段,备受教师及教学研究者的青睐,它在阅读教学中具有很强的辅助作用,可以帮助学生理清文章的脉络体系,加深对文章的理解,同时还可以提高学生英语阅读能力。本文主要阐述了思维可视化在初中英语阅读教学中的实际应用。

主 题 词：思维可视化 初中英语阅读教学 教学研究者 教学成效 题海战术 英语阅读能力 先进的教学方法 难度较大 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203126131...