“问题驱动式教学”模式在小学语文教学中的运用

作     者：黄明霞 

作者机构：甘肃省靖远县五合镇刘寨柯学校 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2024年第3期

页      码：8-8页

摘      要：所谓“问题式驱动教学”,指的是基于问题本身,引导学生积极提出自己的看法,实现教学参与的一种方法。相比于以前常用的以“理论优先,问题随后”的教学模式,问题驱动式教学能够充分调动学生的学习积极性,鼓励其变被动为主动,在处理问题的过程中获得新知,强化自身思维能力,提高综合素养。需要注意的是,教师是整个教学活动的重要设计者,其只有利用问题创设具有真实性教学情境,才能引导学生进入其中自由探索。所以,问题的设计是关键,直接影响整个教学活动的质量。

主 题 词：问题创设 自由探索 教学参与 综合素养 教学情境 自身思维 驱动教学 教学活动 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2024.03.006

馆 藏 号：203126132...