培养科学思维的实验课堂教学——以“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动”为例

作     者：江升霞 房杰 

作者机构：安徽省滁州市第二中学239000 安徽省滁州市定远县第二中学233200 

基　　金：安徽省教育信息技术研究课题“基于‘互联网+课后服务’的中学生物学融入劳动教育的实践研究” 立项号:AH2022105 

出 版 物：《中学生物教学》 (Teaching of Middle School Biology)

年 卷 期：2024年第3期

页      码：64-67页

摘      要：在“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动”实验教学中,通过问题的形式引导学生对实验材料、实验设计和实验操作等进行分析和拓展,旨在提高学生的实验分析能力,达到培养学生的科学思维和科学探究等核心素养的目的。

主 题 词：问题引导 科学思维 实验课堂教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-2259.2024.03.023

馆 藏 号：203126133...