指向高阶思维培育的整本书跨媒介阅读策略研究——《红楼梦》教学实践例谈

作     者：杨帆 

作者机构：江苏省常熟市中学 

基　　金：江苏省苏州市教育科学“十四五规划课题”“高阶思维发展下落实语文学科素养的阅读课例研究”(课题编号:2021/Q/02/123/02)阶段性成果之一 

出 版 物：《语文世界（中旬刊）》 (The World of Chinese Literature)

年 卷 期：2024年第1期

页      码：61-62页

摘      要：《红楼梦》作为整本书阅读的作品,可通过跨媒介阅读的方式来实现整本书阅读。在导读时,设计紧扣学生生活、实践和感知的真实有效的情境任务,让学生的学习活动以有支撑、有触点为旨归。可采用互动阅读法、批注阅读法、转化阅读法等方法。

主 题 词：高阶思维 整本书阅读 跨媒介阅读 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203126158...