指向计算思维发展的信息科技实验教学设计——以“足球追踪”实验项目学习为例

作     者：柳军才 郑锋华 

作者机构：浙江省金华市金东区教育体育局教育中心 浙江省金华市金东区实验小学 

出 版 物：《中国信息技术教育》 (China Information Technology Education)

年 卷 期：2024年第5期

页      码：9-13页

摘      要：本文从信息科技课程标准出发,从实验教学价值分析、基本框架、实施过程、效果分析等方面进行案例设计。活动案例设计着眼于真实的情境,并采用项目化学习的形式,鼓励学生提出问题,分析问题,积极参与问题的解决,促使学生内在知识的建构,提升学生解决实际问题的能力,进而促进计算思维能力的发展。同时,通过将信息科技与数学、科学、艺术等其他学科整合,培养学生的综合素养能力,建立各学科间的联系,形成综合性的认知结构。

主 题 词：信息科技 计算思维 实验教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-2117.2024.05.004

馆 藏 号：203126173...