数据观念教学的蜕变:从技能训练到素养发展——以“数据的分析”单元起始课为例

作     者：李洪兵 谭越莲 

作者机构：重庆市璧山区教师进修学校402760 重庆市育才中学校400050 

基　　金：重庆市教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“初中数学教师教学述评的探索与研究”(课题编号:K22YG120574) 

出 版 物：《数学通讯》 (Bulletin of Mathematics(Wuhan))

年 卷 期：2024年第3期

页      码：14-16,53页

摘      要：本文主要研究了新课标视野下如何顺应时代的变化,让学生在数据领域合理发展、落实应用意识和创新意识,从技能训练向素养发展着重三个关注:生成对数据的亲切情感,厚植数据情境;促成对数据的分布感受,形成数据直觉;形成用数据说话的意识,发展数据观念。

主 题 词：数据观念 数据的分析 单元起始课 教学设计 教学片断 素养发展 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203126344...