基于项目式学习理论的跨学科科普课程实践——以上海自然博物馆“发现上海·木偶奇缘”为例

作     者：张晓楠 朱莹 ZHANG Xiaonan;ZHU Ying

作者机构：上海自然博物馆(上海科技馆分馆) 

基　　金：上海市青年科技英才扬帆计划:“发现上海”主题跨学科科普课程体系构建(项目编号:21YF1430000)之项目成果 

出 版 物：《科学教育与博物馆》 (Science Education and Museums)

年 卷 期：2024年第10卷第1期

页      码：72-81页

摘      要：以上海自然博物馆“发现上海·木偶奇缘”跨学科科普课程为例,探索在自然科学类博物馆中开展跨学科项目式学习的实践模式。课程以“运用海派木偶戏这一本土文化艺术载体创新呈现动物的捕食与防御策略”为驱动性问题,通过角色扮演、展区研学、剧本编创、设计制作、科学表演、效果评估等环节,实现对义务教育阶段科学、美术、语文等学科的整合,充分调动设计思维和创新思维,培养参与者的探究意识、团队协作精神,提高综合多种学科知识和技能解决问题的能力。

主 题 词：博物馆 跨学科学习 项目式学习 海派木偶戏 捕食与防御 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16703/j.cnki.31-2111/n.2024.01.012

馆 藏 号：203126350...