基于SEC模式的中考数学试题与课程标准一致性研究——以2023年云南省中考数学为例

作     者：刘竹青 谢金燕 刘冰楠 

作者机构：云南师范大学数学学院云南昆明650500 

基　　金：2021年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“建党百年来我国中学数学教科书学科德育演变研究”(项目编号:21XJC880002) 云南师范大学课程思政教改项目“新文科理念下(数学史)课程思政元素的设计与实践”(项目编号:HX2019120338) 云南师范大学2023年课程思政建设项目“数学史”(项目编号:00800205020502051) 

出 版 物：《理科考试研究》 (Examinations Research Science)

年 卷 期：2024年第31卷第6期

页      码：8-11页

摘      要：基于SEC模式,研究从内容主题、认知水平两个维度对云南省中考数学试卷与«课标»进行一致性分析,得出以下结论:云南卷与«课标»在内容主题与认知水平上存在一定的差异,不具有统计学上显著的一致性.进而提出建议:全面把握试题内容,培养学生核心素养;精准把控命题难度,发展学生高阶思维;适当融入一致分析,实现教学有效衔接.

主 题 词：数学课程标准 云南中考数学 SEC 模式 一致性研究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203126399...