主题意义下小学英语跨学科阅读教学的研究

作     者：蔡爱萍 

作者机构：江苏省江阴市华士实验小学 

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划立项课题“基于课程视域的儿童多元发展学习空间重构的研究”(项目编号:D/2021/02/679)的阶段性研究成果 江阴市教育科研专项资金项目(重点项目)“支持跨学科主题学习的单元作业设计与实施”(项目编号:JY2022B06)的阶段性研究成果 

出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)

年 卷 期：2024年第1期

页      码：90-93页

摘      要：英语课程工具性和人文性的统一,为小学英语课堂中开展跨学科教学提供了必要条件和基础优势。新课标的颁布,呼吁教育教学理念的转变。主题意义探究理念下的英语跨学科阅读教学正是呼应英语课程改革要求的一次探索,为促进学生多元发展、落实立德树人根本任务提供有力支撑。

主 题 词：英语教学 阅读教学 主题意义探究 跨学科 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-284X.2024.01.033

馆 藏 号：203126412...