立足双减教学优化作业评价——“双减”政策背景下优化地理作业评价的实践与思考

作     者：李小元 

作者机构：福州金山中学福建福州350008 

基　　金：福州市教育科学研究“十四五”规划2022年度专项课题“‘双减’背景下优化作业评价的实践研究”(课题编号:FZ2022ZX054) 

出 版 物：《福建基础教育研究》 (Journal of Fujian Education Institute)

年 卷 期：2024年第1期

页      码：90-92页

摘      要：“双减”政策背景下,要通过优化作业评价而达到减负增效,应基于新课标、新课程的要求,在作业的设计与评价上下功夫,基于学情,关注学生差异性,优化评价,即建立新型作业评价体系,以评促教;探索教学评一致性的作业模式,提高成效;建立地理学科作业评价要求,提升时效。

主 题 词：双减教学 课堂建构 教学策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-5582.2024.01.030

馆 藏 号：203126428...