基于儿童自主设计的综合性学习活动探究

作     者：万进 

作者机构：南京市汉江路小学 

出 版 物：《江苏教育研究》 (Jiangsu Education Research)

年 卷 期：2024年第1期

页      码：70-74页

摘      要：基于儿童自主设计的综合性学习活动,能够通过课程设计来促进儿童自主学习能力与综合素养的提升。儿童自主设计的综合性学习活动引入动态创构、引领支持、包容欣赏等理念,探索了主题选择、活动实施、支持策略等开展方式,形成了阶梯提问式、直观呈现式、学科跨越式、主题表演式四种活动类型。基于儿童自主设计的综合性学习需要立足学科,以教师精心教研、导引为前提,以教师真正的“教”,引发学生真正的“学”。

主 题 词：儿童自主设计 综合性学习 教学理念 支持策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2024.01.016

馆 藏 号：203126443...