带教老师与实习生护理风险认知现状调查

作     者：王锡唯 何萍 黄丹凤 沈美红 WANG Xiwei;HE Ping;HUANG Danfeng;SHEN Meihong

作者机构：浙江省宁波市第二医院护理部浙江宁波315010 浙江省宁波卫生职业技术学院老年护理教研室浙江宁波315100 

基　　金：浙江省医药卫生科技计划项目(2023KY1097) 

出 版 物：《中国当代医药》 (China Modern Medicine)

年 卷 期：2024年第31卷第4期

页      码：133-137页

摘      要：目的探索带教老师与实习生对护理风险的认知现状,进一步分析影响护理风险认知的原因,为护理风险教育及培训提供依据。方法采用自行设计、编制的护理风险认知评估表,于2023年2月1日至3月31日期间,调查宁波市第二医院62名临床带教老师、86名实习生对护理风险的认知程度。结果带教老师中,本科学历、主管护师、带教时间>20年组护理风险认知得分高于其他学历、职称及带教时间组,差异有统计学意义(P0.05)。实习生中,男生组得分高于女生组,>20岁组得分≤20岁组,本科组得分高于大专组,差异有统计学意义(P<0.05)。30.23%的实习生和17.74%的带教老师知晓法律知识;53.49%的实习生和90.32%的带教老师知晓护理不良事件制度内容;40.70%的实习生和17.74%的带教老师在医院工作中有安全感。结论带教老师、实习生护理风险认知水平均偏低,带教老师对护理规章制度的认知得分高于实习生,实习生在法律意识、工作安全感的认知得分高于带教老师,对风险管理的知晓率均较低,护理管理部门应加强带教老师对护理风险认知、识别及处理能力的培训,院校需加强护理风险教育。

主 题 词：护理风险 认知 带教老师 实习生 

学科分类：1011[医学-护理学类] 10[医学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-4721.2024.04.033

馆 藏 号：203126525...