数学课堂情境设计的误区解读

作     者：徐绍芳 

作者机构：浙江绍兴县稽东镇中学 

出 版 物：《中学生数理化（教与学）》 (ZHONGXUESHENGSHULIHUA)

年 卷 期：2012年第2期

页      码：70-71页

摘      要：新课程强调 学习有用的数学 ,强调 让学生联系丰富多彩的生活来学习数学 .生活化与情境创设已经成为广大数学教师追求的新宠.可是走进时下不少新潮得光怪陆离的数学课堂,笔者蓦然发现,大量课堂的情境已经异化成为 漂亮的花瓶 .对课堂教学而言,有些情境不但不利于学生学习,反而与课时目标 南辕北辙 .笔者在此作些分析与探讨.

主 题 词：中学生 数学课堂 情境设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203126577...