基于学习科学的教学设计研究

作     者：刘宏业 

作者机构：江苏省南京市宁海中学 

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划课题“普通高中新学习生态建构的实践研究”(批准号:D/2021/02/31)的阶段性研究成果 

出 版 物：《教育研究与评论》 (Research and Review on Education)

年 卷 期：2024年第1期

页      码：40-44页

摘      要：学习科学是一个研究教与学的跨学科领域,其重点解决两个问题:一是“人是怎么学习的”,二是“怎样才能促进有效学习”。理解了学习的内外部机制,就找到了促进学习的可行路径。学习科学为教学设计理论的创新提供了新的给养。对学习者精准分析、激发学习动机和提供交互支撑,是基于学习科学的教学设计的主要着力点。

主 题 词：学习科学 教学设计 学习方式 学习生态 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-4632.2024.03.007

馆 藏 号：203126579...