“双减”背景下小学英语高年级课后词汇作业优化设计的研究与实践——以PEP小学英语五年级为例

作     者：罗春桃 

作者机构：肇庆市高要区第一小学广东肇庆526100 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 

年 卷 期：2024年第2期

页      码：131-134页

摘      要：词汇学习是英语学习的基础,作业作为课堂教学的补充和延伸,在巩固知识等方面发挥着举足轻重的作用。笔者认为,应该让作业成为学生的乐趣,真正从学生出发,从趣味性出发,注重实践性,让学生在“乐”中求知,“动”中求知。本文基于“双减”背景下的教学实践出发,以PEP小学英语五年级为例,浅析小学英语高年级课后词汇作业优化设计的研究与实践,以切实提高小学高年级学生的英语学习兴趣和学习能力,达到“减负增效”的效果。

主 题 词：“双减” 高年级 课后词汇作业 优化 原则 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203126581...