基于大概念的初中科学大单元整合教学——以“人体生命活动调节”为例

作     者：伍海龙 

作者机构：浙江省温州市南浦实验中学325000 

出 版 物：《中学生物教学》 (Teaching of Middle School Biology)

年 卷 期：2024年第4期

页      码：30-34页

摘      要：尝试构建基于大概念的初中科学大单元整合教学框架,具体流程为“整合单元教学内容,提炼单元大概念—整合科学素养目标,表征单元大概念—设计整体情境任务,落实单元大概念—设计整合性评价,评价单元大概念”,并以“人体生命活动的调节”为例,具体阐述了基于大概念的单元教学的内涵、实践流程以及效果分析,为一线科学教师进行大概念单元整合教学提供参考。

主 题 词：大概念 初中科学 大单元整合教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-2259.2024.04.010

馆 藏 号：203126581...