职业院校家庭经济困难学生成长支持研究——基于职业素养提升视角

作     者：姜庆华 JIANG Qinghua

作者机构：常州工程职业技术学院学工处 杭州师范大学教育学院 

基　　金：2021年江苏省教育科学“十四五”规划课题“数据驱动的高职院校智慧资助模式构建与实证研究”(项目编号:X-b/2021/06) 2022年常州工程职业技术学院科研基金项目“劳模、工匠精神融入高职院校职业素养教育有效路径探究”(项目编号:11130300122012) 

出 版 物：《职教通讯》 (Communication of Vocational Education)

年 卷 期：2024年第2期

页      码：78-83页

摘      要：进入新发展阶段,职业院校要把满足低收入家庭子女接受更好教育的新期待作为资助工作的出发点和落脚点,针对性实施职业素养教育,体系化支持家庭经济困难学生成长成才,推进资助育人从保障型向发展型延伸。从需求焦点、政策基点和实践落点等三方面厘清职业素养支撑职业院校帮困助学工作内涵建设的逻辑。我国应做好顶层设计,加强体制机制建设;研制教学内容,筑牢职业素养教育阵地;灵活运用各种教学方法、突出个人“全生活修炼”,提升困难学生综合竞争力,助力人力资源强国建设。

主 题 词：职业素养 家庭经济困难学生 成长支持 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-7747.2024.02.011

馆 藏 号：203126588...