以“生”为本的课堂教学设计例谈

作     者：谢剑雄 

作者机构：江苏省苏州工业园区星湾学校215028 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“生活教育视域下拓展型课程建设行动研究”的研究成果 课题编号:TY-b/2018/07 

出 版 物：《中学历史教学参考》 (Teaching Reference of Middle School History)

年 卷 期：2024年第2期

页      码：47-48页

摘      要：陶行知说过,“教,不仅仅是知识的传授,还是教人求真,学,也不仅仅是学习教材的知识,而是在知识的习得中学会做人”。作为历史教师,我们更应该利用历史学科独特的教学设计,以生为本,为孩子的成长保驾护航。因此,追求真实、朴实、扎实的教学设计,应该成为我们教学设计的方向和指导思想。如此,才是以生为本的课堂,以学为本的课堂。反之,则是虚假、低效、负效的课堂设计。如何才能够设计出以“生”为本的课堂,让历史课堂更加真实有效呢?下面就以九年级上册第15课“探寻新航路”为例,谈谈教师如何设计以“生”为本的课堂教学。

主 题 词：课堂教学设计 以生为本 学习教材 以学为本 历史课堂 陶行知 学会做人 新航路 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203126593...