基于“双态课堂 分层教学”的混合式大学物理教学探索——以山西工学院为例

作     者：任晋萍 高春平 李志坚 

作者机构：山西工学院通识教育学院山西朔州036002 

基　　金：山西省高等学校改革创新项目 项目编号:J20221422 

出 版 物：《物理通报》 (Physics Bulletin)

年 卷 期：2024年第3期

页      码：21-24页

摘      要：根据应用型高校人才培养目标以及教学实际情况,重新解构大学物理的课程教学目标,针对教学痛点问题,提出并实施“双态课堂,分层教学”混合式教学改革.从课程思政设计思路、多元化课程考核评价体系、翻转课堂时间轴、评价方案等方面作了阐述.

主 题 词：双态课堂 分层教学 课程思政 教学实践 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0509-4038.2024.03.006

馆 藏 号：203126596...