核心素养背景下高中地理大单元教学设计策略研究

作     者：左海燕 

作者机构：江苏省靖江高级中学江苏靖江214500 

出 版 物：《高考》 (College Entrance Examination)

年 卷 期：2024年第3期

页      码：38-40页

摘      要：传统的高中地理教学中,教师一般按照教材顺序按部就班开展课堂教学,以致学生的主体性不能被充分发挥,很大程度上打消了学生学习地理知识的积极性,导致其学科素养得不到有效提升。伴随地理学科的持续深化改革,学生核心素养的培养逐渐发展为教学的重要目标,大单元教学就是培养学生核心素养的有效途径之一。文章以高中地理教材中的核心知识为基础,探讨大单元教学设计应遵循的原则,分析当前高中地理大单元教学存在的问题,据此针对性地设计大单元教学,期望实现培养学生核心素养这一教学目标的完成,为高中地理大单元教学设计提供参考。

主 题 词：核心素养 高中地理 大单元教学 策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203126598...