基于原始物理问题的可视化建模研究

作     者：朱呈炜 邓志文 Zhu Chengwei;Deng Zhiwen

作者机构：上海市建平中学上海200135 

基　　金：上海市浦东新区教育科学研究2022年度区级重点课题“指向思维发展的高中物理单元学习活动设计研究”(课题批准号:2022A05)的阶段性研究成果 

出 版 物：《物理教学》 (Physics Teaching)

年 卷 期：2024年第46卷第2期

页      码：66-71,65页

摘      要：原始物理问题,即自然生活中最广泛的未经加工的物理问题,是高中物理教学中经常被忽视的一环。现阶段的教师注重训练理想模型或习题的分析和解答,导致学生学习模式和思维逐渐固化,不能自主对现实生活中的真实情境抽象思考。可视化建模能帮助学生动态观察物理现象,思考原始物理问题的抽象过程,体会物理知识、思想、方法等在真实世界中的应用。在契合学生直接经验和间接经验的同时,也能培养创造性思维。

主 题 词：真实情境 原始物理问题 可视化建模 GeoGebra 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203126614...