用音符谱写成长——育人理念融入小学音乐课堂的教学策略

作     者：林可丽 

作者机构：福建省龙岩市第二实验小学 

出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)

年 卷 期：2024年第3期

页      码：123-125页

摘      要：音乐是一种能够陶冶情操、抚慰心灵的艺术形式,对学生素养的培养有着重要作用,也是学校落实素质教育的重要途径之一。那么作为小学音乐教师,在课堂教学中应当以满足学生审美需求、促进学生素质发展为重要教学目标,用音符促进学生成长,将育人理念融入学科教学,调动学生学习音乐、感受音乐的兴趣,设计多样化的教学活动,使学生在音乐的熏陶下健康成长。本文以小学音乐教学为根本,阐述了音乐育人的实践策略。

主 题 词：育人理念 小学音乐教学 学生素质发展 实践策略 感受音乐 小学音乐课堂 教学策略 小学音乐教师 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203126619...