跨学科深度融合的教学设计与探究——以“透过企鹅看南极”跨学科主题教学为例

作     者：张文革 王志华 

作者机构：重庆市教育科学研究院重庆 重庆市万盛经济技术开发区教师进修学校重庆 

基　　金：重庆市教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“‘双减’背景下的义务教育地理实践作业设计与评价研究”(课题批准号:K22YG602666) 重庆市教育科学研究院2022年教学成果重点培育项目“中学地理‘实践育人’体系的构建与实施”(项目批准号:2022PYZD03)的研究成果 

出 版 物：《中学地理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Geography)

年 卷 期：2024年第4期

页      码：13-17,F0002页

摘      要：《义务教育课程方案(2022年版)》提出,义务教育课程应开展跨学科主题教学,强化课程协同育人功能。跨学科主题教学要围绕学科属性深度融合跨学科教学内容,围绕育人目标深度融合跨学科教学目标,围绕学情特点深度融合跨学科教学方法,围绕课堂结构深度融合跨学科课堂实施,围绕素养生成深度融合跨学科教学评价。

主 题 词：跨学科主题教学 学科深度融合 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203126638...