融合劳动教育的高中地理实践主线单元教学设计——以“探究植被”为例

作     者：王月 陈余山 覃彩连 

作者机构：广西师范大学环境与资源学院广西桂林 

基　　金：广西研究生教育创新计划项目“新时代劳动教育与地理教学的融合路径研究”(项目编号:XJCY2023023) 广西师范大学2019年教育教学改革项目“融合STEM理念的卓越地理师范生实践教学技能培养与实践”(项目编号:2019JGA24) 广西师范大学第四批课程思政示范课程建设项目重点项目“气象学与气候学”的阶段性研究成果 

出 版 物：《中学地理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Geography)

年 卷 期：2024年第6期

页      码：34-37页

摘      要：劳动教育是人的全面发展教育的重要组成部分。高中地理单元教学是落实地理学科核心素养培养的重要教学策略,是培养学生劳动知识、技能、精神、习惯等的有效组织形式。文章以“探究植被”为例,从设计主线、教学目标、教学过程、教学评价等方面进行融合劳动教育的高中地理单元教学设计,以期为劳动教育在地理学科中的渗透提供思路。

主 题 词：劳动教育 地理实践 单元教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203126641...