高中英语单元项目化学习方案的设计原则与路径——以人教版选择性必修二Unit4 Project为例

作     者：黄蕾 Huang Lei

作者机构：华中师范大学第一附属中学武汉430223 

出 版 物：《教师教育论坛》 (Teacher Education Forum)

年 卷 期：2024年第37卷第2期

页      码：36-38,50页

摘      要：人教版新高中英语教材中每个单元设置的Project板块旨在引导教师以单元为整体开展项目化学习,让学生构建单元核心知识体系,生成基于该单元主题的大观念,从而促进核心素养的融合发展。本文以高中英语单元的Project板块为例论述单元项目化学习方案设计应遵循落实课标要求、指向核心素养提升和创设英语学习真实情境的原则,遵循先设定适切的项目情境和目标,搭建多维支架,拓展实践形态,以及推进项目中多元评价的路径。

主 题 词：单元项目化学习 英语学科核心素养 PBL核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-5995 .2024.02.011

馆 藏 号：203126643...