基于“四个理解”的三角形内角和定理教学设计

作     者：李红霞 LI Hongxia

作者机构：内江师范学院数学与信息科学学院四川内江641100 

基　　金：内江师范学院教育教学研究项目(JD202202) 四川省卓越教师培养计划项目(ZY16001) 

出 版 物：《内江师范学院学报》 (Journal of Neijiang Normal University)

年 卷 期：2024年第39卷第2期

页      码：6-11页

摘      要：文章从“四个理解”出发对三角形内角和定理进行教学设计.实验操作—直观理解,获得感性认识,感悟数学的抽象性;定理证明—深度理解,引导学生亲历探索三角形内角和定理,感悟数学的理性精神;反思证法—反思理解,对三角形内角和定理不同证法的观察和分析,感悟方法本质;历史回顾—文化理解,体会定理发现与再创造的过程,感悟数学文化.

主 题 词：四个理解 三角形内角和 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13603/j.cnki.51-1621/z.2024.02.002

馆 藏 号：203126651...