参与式教师培训课程的定位与设计

作     者：叶丽新 YE Lixin

作者机构：华东师范大学网络教育学院助理研究员上海200062 

出 版 物：《全球教育展望》 (Global Education)

年 卷 期：2008年第37卷第11期

页      码：64-68页

摘      要：参与式教师培训具有生命力的前提是具有符合实践需要的参与式教师培训课程。参与式教师培训课程的基本特征是:课程内容设计与课程实施设计相融,显性成分与隐性成分兼有,预设成分与生成成分俱备。开发教师参与式培训课程的关键在于:根据培训目标勾勒不同层次的学习内容;精心设计学习活动便于学员在活动中直接获得或间接感悟知识、理念和方法等;根据需要设计可在培训过程中灵活调用、呈现的各类学习资源。

主 题 词：参与式教师培训 课程定位 课程设内容计 课程实施设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

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馆 藏 号：203126655...