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同中探异析方法,异中求同见风格——中职语文高品质课堂对比阅读教学实践探索

同中探异析方法,异中求同见风格——中职语文高品质课堂对比阅读教学实践探索

作     者:张曦 易娜 

作者机构:成都铁路卫生学校成都611741 

基  金:四川省2021年度教育科研资助金项目一般课题“中职高品质课堂建设的探索与实践”(SCJG21A256) 

出 版 物:《教育科学论坛》 (Education Science Forum)

年 卷 期:2024年第6期

页      码:72-76页

摘      要:对比阅读是语文教学中一种常用且行之有效的教学方法,可以增加教学容量,提高教学的效率,激发学生学习主动性,锻炼学生对比、分析、归纳的思维能力。以《念奴娇·赤壁怀古》教学设计为例,提出并解析“大同小异”的方法,探讨在诗词教学中如何找到恰当的对比切入点进行教学,进而解决课程中的重难点,实现教学目标,提高教学效果。

主 题 词:高品质课堂 中职语文 对比阅读 诗词教学 

学科分类:0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D O I:10.3969/j.issn.1673-4289.2024.06.014

馆 藏 号:203126655...

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