心理日记对小学生心理健康的积极影响

作     者：姚衍冰 

作者机构：江苏省南通大学教育科学学院 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2024年第2期

页      码：11-11页

摘      要：积极心理学认为,缓解心理压力的两大法宝,就是写日记和运动。所谓的心理日记就是让学生通过写日记的方式记录自身的情绪,在自己出现一些心理问题时,例如,焦虑、自卑、逆反或者是嫉妒等,都可以鼓励学生通过写日记的方式呈现,这样有助于教师及时地帮助学生解决心理上的困惑,给予心理上的疏导。教师对学生的心理疏导,应该是一项复杂的工程,他需要教师长期而又细致的努力,尤其是小学生的班主任,更应该重视承担起对学生进行心理疏导的重任。

主 题 词：班主任 写日记 心理日记 积极心理学 小学生心理健康 缓解心理压力 心理疏导 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2024.02.010

馆 藏 号：203126656...