跨学科主题学习的内涵、设计与实施策略

作     者：潘世瑾 闫雳坤 

作者机构：北京市昌平区教师进修学校课程室 首都师范大学附属回龙观育新教育集团实验小学 

出 版 物：《新课程评论》 (New Curriculum Review)

年 卷 期：2024年第2期

页      码：16-23页

摘      要：全球化、数字化和知识经济时代背景下,跨学科主题学习已是课程整合与日常教学的重要方式与发展趋势。“确定主题”“关联学科”“表现形态”是跨学科主题学习设计的核心要素;“学科衔接式共构”“学科交集式共构”“学科包含式共构”是跨学科主题学习的主要形式;“以某一学科为主干,其他学科按需介入”“明确学习材料,整合校内外优质资源”“内容设计与当下政策结合,引导学生解决真问题”是实施关键。

主 题 词：跨学科 主题学习 核心素养 课程整合 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203126666...