回归“本源”的大学美育路径探析

作     者：路亭 LU Ting

作者机构：首都师范大学北京100048 南昌工程学院江西南昌330000 

基　　金：江西省高校人文社会科学课题“促进大学生身心协调发展的江西省高校音乐美育课程体系建构研究”(编号:JC22243) 

出 版 物：《黑龙江高教研究》 (Heilongjiang Researches on Higher Education)

年 卷 期：2024年第42卷第3期

页      码：8-11页

摘      要：随着工具理性主义在美育研究中逐渐盛行,大学美育存在的教师思想固化、学生美育观念狭隘的现象愈发明显。其根源在于美育假设了美相关知识的既定性存在而忽视了这些知识产生的“本源”。基于发生现象学视角,美育并不是教会学生对知识简单的“占有”,而是要唤醒与激活学生心中对于“本源”的体验与理解。因此,我们应在反思中回问美的“本源”,将美理解为“我们如何与世界相处”的人生需要。把对“我们如何与世界相处”的体验贯穿在感受艺术生活、理解艺术本质、亲历艺术实践这条美育路径中,从而真正帮助学生养成“我们如何与世界相处”的意识与能力。

主 题 词：美育 美 “本源” 回问 发生现象学 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

D　O　I：10.19903/j.cnki.cn23-1074/g.2024.03.001

馆 藏 号：203126669...