基于多元整合的小学语文“跨学科学习”任务群设计与实施——以统编教材四年级下册《纳米技术就在我们身边》一课为例

作     者：尹霄骏 

作者机构：如东县宾山小学 

基　　金：江苏省南通市教育科学“十四五”规划课题“指向‘深度学习’的小学语文思维可视化工具的运用研究”(课题编号:QN2021037)的阶段性研究成果 

出 版 物：《中小学教学研究》 (Teaching Research for Primary and Middle Schools)

年 卷 期：2024年第25卷第1期

页      码：61-65页

摘      要：跨学科学习中,各学科学习活动的达成度关乎跨学科学习的成效。因此,语文跨学科学习不仅要立足学科视角,也要从学习的视野出发,进行多元整合。以统编小学语文四年级下册《纳米技术就在我们身边》一课为例,探究如何立足学生各学科学习能力,多元整合各学科学习内容、学习活动及其对应的评价体系,优化“跨学科学习”任务群设计与实施,提升“跨学科学习”质量,促进学生核心素养的提升。

主 题 词：小学语文 跨学科学习 学习任务群设计 多元整合 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-5728.2024.01.012

馆 藏 号：203126671...