随文写景的“三观”视角

作     者：陈丽娜 

作者机构：广州市番禺区育龙中学广东广州511450 

基　　金：广州市教育科学规划课题“基于知识深度等级体系(DOK)的初中情境化写作教学研究与建构”(课题编号:202316327)的阶段性成果之一 

出 版 物：《中学语文教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Language)

年 卷 期：2024年第2期

页      码：25-27页

摘      要：随文写景,是初中作文训练的重要着手点之一。将“三观”思维引入教学中,有助于构建序列化的随文写景教学系统。微观思维角度学习写景的手法与技巧,讲特色、讲层次、讲技法;中观思维角度把控景物描写的位置及布局,对行文进行结构规划;宏观思维角度将景、情、理融会贯通,三线合一,以景促情,以景蕴理。“三观”思维系统,不仅可以提升学生技中有景、景中布局、文以传情的能力,还可以让学生在行文中提升文章的格局,由此深化个人写作的精神,追求习作中蕴含的情感美、艺术美。

主 题 词：随文写景 微观思维 中观思维 宏观思维 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203126688...