CBL+探究式双轨教学模式在中医康复学教学中的应用

作     者：白桦 李子赟 崔梦迪 朱震 卞尧尧 顾一煌 BAI Hua;LI Ziyun;CUI Mengdi;ZHU Zhen;BIAN Yaoyao;GU Yihuang

作者机构：南京中医药大学针灸推拿学院养生康复学院江苏南京210023 

基　　金：江苏高校哲学社会科学研究项目(No.2022SJYB0335) 

出 版 物：《光明中医》 (GUANGMING JOURNAL OF CHINESE MEDICINE)

年 卷 期：2024年第39卷第5期

页      码：1017-1020页

摘      要：中医康复学是一门综合性应用类的课程,其具有很强的临床实践性。采用传统的教学模式难以激发学生对中医康复学的学习兴趣,学生的课程体验感欠佳。该文章通过介绍CBL+探究式双轨教学模式的特点,分析CBL+探究或双轨教学模式在中医康复学中的应用价值,并探讨CBL+探究或双轨教学模式的教学设计步骤,以期为中医康复学教学创新提供新的思路。

主 题 词：中医康复学 教学创新 案例教学法 探究式双轨教学模式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-8914.2024.05.054

馆 藏 号：203126689...