“教—学—评”一体化教学何以落地

作     者：陈历利 蔡爽 

作者机构：重庆市永川中学校402160 

基　　金：重庆市教育科学“十四五”规划课题“核心素养导向下初中道德与法治大单元教学区域实践研究”(K23ZG1160140) 重庆市教育评估研究会2022年度课题“新课标视域下中小学道德与法治课程一体化设计与实践研究”(PJY2022133)阶段性研究成果 

出 版 物：《中学政治教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Politics)

年 卷 期：2024年第2期

页      码：40-41页

摘      要：道德与法治课是初中阶段立德树人的关键课程,在教学中落实核心素养培育,必须将“教—学—评”一体化作为切入口,按照以终为始的逻辑进行追问,形在教学闭环,发挥过程性评价效用,为培育可堪大任的时代新人打下坚实基础。

主 题 词：“教—学—评”一体化 核心素养 教学目标 评价标准 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203126693...