新加坡国际数学评估的特点及启示

作     者：陈晓娟 季馨 赵宁宁 

作者机构：北京师范大学实验小学 北京师范大学中国基础教育协同创新中心 北京师范大学文学院 

基　　金：北京市教育科学规划课题“STEAM教育的课程范式及其成效研究”(编号:227200002)的研究成果之一 

出 版 物：《小学教学（数学版）》 (Primary School Teaching)

年 卷 期：2024年第2期

页      码：76-79页

摘      要：20世纪80年代,新加坡政府成立了专门的教师团队,基于美国布鲁纳的理论,建构了“实物·图示·符号”的学习方式,强调用视觉辅助工具模拟数学问题,形成了独特的新加坡数学课程教学方法(Singapore Math),并在全球70多个国家教授。新加坡国际数学评估(SINGAPORE MATH GLOBAL ASSESSMENTS)是一个基于新加坡《数学教学大纲A》,由新加坡教育部和英国剑桥大学地方考试委员会共同主办,针对1~11/12年级的测评。它为学校提供反馈,用来纠正教师对数学教学大纲的误解并开展有效的教学设计。

主 题 词：数学教学大纲 布鲁纳 数学评估 教师团队 模拟数学 特点及启示 有效的教学 数学课程教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203126735...