赛教融合背景下护生临床思维能力培养的教学设计

作     者：侯雪蓓 乔桂圆 贺惠娟 祝鑫红 杨芬 付庆蓉 Hou Xuebei;Qiao Guiyuan;He Huijuan;Zhu Xinhong;Yang Fen;Fu Qingrong

作者机构：湖北中医药大学护理学院武汉430065 湖北中医药大学附属医院推拿科/康复医学科武汉430061 

基　　金：2022年湖北省教育规划课题(2022GB041) 

出 版 物：《中华医学教育探索杂志》 (Chinese Journal of Medical Education Research)

年 卷 期：2024年第23卷第3期

页      码：419-423页

摘      要：护理技能竞赛是临床护理发展的风向标,竞赛所展示的教学理念、命题形式及评价体系等都对护理教学有很强的借鉴性。本文介绍了在赛教融合背景下,在护理综合实训中借鉴STEM[科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)四门学科英文首字母的缩写]教育理念将护理专业相关课程根据要解决的问题及目标进行知识选取和整合,以临床病例为载体或主线创建现实问题情景,再以Tanner临床判断模式引导学生对病例进行综合分析,帮助学生培养临床思维能力和综合实践能力,旨在缩小在校学习内容与临床护理工作的差距,帮助护生尽快适应临床实习。

主 题 词：赛教融合 护生 临床判断模式 临床思维能力 

学科分类：1011[医学-护理学类] 10[医学] 

D　O　I：10.3760/cma.j.cn116021-20220729-01674

馆 藏 号：203126757...