基于教学评一致性的大单元作业设计——以“地球表面形态”为例

作     者：吴并 

作者机构：成都市实验外国语学校成都610031 

出 版 物：《地理教育》 (Education Of Geography)

年 卷 期：2024年第S2期

页      码：93-94,101页

摘      要：新高考需要新教学,新教学需要新设计。在大单元教学设计中,将教学评价任务单列且置于目标与学习过程之间(称为逆向设计)。教学评价向上接教学设计的目标,下连学习过程,把教学评价任务嵌入教学过程,按教学评一致的思路的教学设计过程[1]。

主 题 词：单元教学设计 教学设计过程 地球表面 逆向设计 教学评价 嵌入教学 教学评一致性 单元作业 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-5207.2024.z2.028

馆 藏 号：203126763...