作文教学与单元整合:大单元视域下的初中语文作文教学策略——以八年级下册第五单元为例

作     者：张婷 Zhang Ting

作者机构：吉首大学吉首416000 

出 版 物：《语言与文化研究》 (Language and Culture Research)

年 卷 期：2024年第32卷第2期

页      码：71-74页

摘      要：随着部编版初中语文教材的使用,“大单元教学”的教学方法开始逐步应用到初中语文作文教学领域。大单元作文教学创新了教学形式,给当前的语文作文教学的课堂注入了新的活力。但是由于一线教师对于大单元教学的理论还未完全掌握,还存在教学目标偏差、忽视课堂教学实践、评价方式单一等问题。基于此,教师在进行大单元教学与语文作文教学融合时,可以从教学目标的确立、教学情境的创设、教学活动的设计以及教学评价的转变四个方面进行思考和探索,促进学生语言的运用和思维的提升。

主 题 词：初中语文 大单元教学 作文教学 八年级下册 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.19954/j.cnki.lcr.2024.02.042

馆 藏 号：203126781...