PDCA循环助力实验诊断教学改革的实践研究

作     者：袁帅 林宛颖 周茜 李欣 李博 郑磊 Yuan Shuai;Lin Wanying;Zhou Qian;Li Xin;Li Bo;Zheng Lei

作者机构：南方医科大学南方医院检验医学科广州510515 

出 版 物：《中华医学教育探索杂志》 (Chinese Journal of Medical Education Research)

年 卷 期：2024年第23卷第3期

页      码：387-390页

摘      要：在"新时代""新医科"背景下,实验诊断教学团队基于传统教学模式,提出PDCA[又称为质量管理环,即P(Plan)确定面临的问题;D(Do)执行制定的方案;C(Check)检验改进的成效;A(Action)推广成功的经验]循环的新教学方法,对实验诊断学进行创新设计及实施改革。通过优化课程体系、整合优势资源、信息技术助力、虚拟结合实际、落实立德树人、多元综合考评成绩等措施,提升了学生的自主学习积极性、创新发展能力和人文关怀素质。并且学生参加科研活动、专业竞赛的积极性显著提高,教改成效显著,值得同行借鉴。

主 题 词：实验诊断学 PDCA循环 创新设计 教学改革 持续改进 

学科分类：10[医学] 

D　O　I：10.3760/cma.j.cn116021-20220714-01559

馆 藏 号：203126799...