基于本土情境优化学生学习行为的教学设计——以“城镇化进程的影响”为例

作     者：吴早亮 

作者机构：宝鸡中学陕西宝鸡721013 

出 版 物：《地理教育》 (Education Of Geography)

年 卷 期：2024年第S1期

页      码：84-85页

摘      要：新课程新教材强调核心素养的落实,强调创设情境,激发学生的学习热情,优化学生的学习行为,培养良好的学习习惯,从而落实地理的区域认知、综合思维、人地协调观、地理实践力等核心素养。教师教学要会创设基于生产生活的教学情境,用地理原理。

主 题 词：核心素养 地理实践力 人地协调观 区域认知 新教材 新课程 地理原理 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-5207.2024.z1.030

馆 藏 号：203126941...