结合生活经验促进幼儿表达

作     者：钱兰华 

作者机构：中国福利会托儿所 

出 版 物：《幼儿教育（教育教学）》 (Early Childhood Education)

年 卷 期：2012年第12期

页      码：33-33页

摘      要：原方案环节设计比较清晰，但教师的控制性比较强，提问的方向也比较单一。如，第一环节作为导入环节，教师提问的范围可以再广一点，因为孩子们已经有第一周“寻找秋天”的经验，他们观察到的秋天的变化应该是多种多样的。如，教师可以问幼儿：“秋天到了，你们觉得和以前有什么不一样吗？”孩子们便可以从服饰、景色、天气等方面来讲述。这样的提问就比较开放，有利于幼儿将获得的各种信息进行表达、汇总。当然这个环节时间不宜过长．大约在3-5分钟左右。

主 题 词：生活经验 幼儿 教师提问 导入环节 控制性 秋天 孩子 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-4604.2012.12.022

馆 藏 号：203127048...