整本书阅读的课程化研究

作     者：许芳杰 XU Fang-jie

作者机构：首都师范大学教师教育学院北京100037 

出 版 物：《教学与管理》 (Teaching and Administration)

年 卷 期：2024年第10期

页      码：36-39页

摘      要：整本书阅读的课程化指的是在整本书阅读教学中,通过科学规划整本书阅读的课程供给,以满足学生在整本书阅读过程中的学习需求。这既是整本书阅读教学规范化的内在要求,也是发挥整本书阅读教学价值的外在保障。整本书阅读的课程化契合了语文课程改革的政策要求,体现了整本书阅读教学以及语文学习的内在规定性,有助于学生语文核心素养的提升。如何建设整本书阅读课程,需要基于核心素养明晰整本书阅读的育人目标;强化顶层设计,精心组织整本书阅读的课程内容;注重过程管理,合理规划整本书阅读的课程实施;提升阅读成效,科学设计整本书阅读的课程评价。

主 题 词：整本书阅读 课程化 价值澄清 实践进路 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203127050...