让学生自己去探究发现——《圆锥的体积》教学探微

作     者：张秀根 

作者机构：河南省卫辉市第一完全小学 

出 版 物：《基础教育参考》 (Basic Education Review)

年 卷 期：2007年第10期

页      码：73-74页

摘      要：关于《圆锥的体积》的教学，大部分教师仍沿用传统的做法：课堂上拿出准备好的圆柱和圆锥形容器，让学生通过比较，得出它们是等底等高。然后教师演示倒水实验，再让几个学生学演，得出圆锥体积等于和它等底等高圆柱体积的1／3，由此导出圆锥体积计算公式。这样设计与教学，实验工具和实验方法是老师直接或间接告诉给学生的，除个别学生参与了实验外，大部分学生仍然是“观众”。

主 题 词：《圆锥的体积》 学生参与 教学 等底等高 教师演示 圆锥体积 体积计算 实验 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203127051...