教育领导乃是一种“道德艺术”——霍金森教育管理价值论评析

作     者：葛新斌 GE Xin-bin

作者机构：华南师范大学教育科学学院广东广州510631 

出 版 物：《比较教育研究》 (International and Comparative Education)

年 卷 期：2007年第28卷第12期

页      码：24-28页

摘      要：从对事实与价值的区分出发,霍金森认为,教育管理是一种关涉到价值冲突及其协调的"实践哲学"。价值又可以区分为三个层级和四种不同的类型,不同类型以及同一层级的价值总是处于相互冲突之中。教育领导者的根本任务,就在于依托"道德原式",秉持一定之则,协调并整合组织中的价值冲突,在为组织建构特定"生活方式"的同时,实现对组织的道德领导。

主 题 词：霍金森 实在观 教育领导 价值序列 价值协调 道德艺术 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 120403[120403] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-7667.2007.12.005

馆 藏 号：203127060...