“永葆童心”——鲍勃·迪伦歌曲绘本儿童伦理教育价值探析

作     者：吴群涛 熊哲 WU Quntao;XIONG Zhe

作者机构：湘潭大学外国语学院湖南湘潭411105 

基　　金：湖南省社会科学成果评审委员会2024年度一般项目“鲍勃·迪伦反战歌诗文化记忆建构研究”(XSP24YBC245) 湖南省大学生创新创业训练计划一般项目“鲍勃·迪伦《坎坷喧嚣的道路》与美国反文化运动之关联研究”(湘教通132号) 

出 版 物：《湖南第一师范学院学报》 (Journal of Hunan First Normal University)

年 卷 期：2024年第24卷第1期

页      码：87-93页

摘      要：媒介融合背景下,适当选用歌曲和绘本有益于儿童初步塑造道德品质、探索伦理身份。诺贝尔文学奖得主鲍勃·迪伦的歌曲Forever Young表达了关于儿童养成友善、平等和诚挚道德品质的期望。该歌曲配套绘本将音乐、绘画、歌词有机融合,不仅能使儿童在接受绘画艺术熏陶时同步感受歌曲传递的伦理价值观念,还能凸显儿童伦理身份重要性。绘本主要展现儿童伦理身份的构建过程,引导儿童思考何为社会伦理身份,并帮助儿童调整伦理身份定位。“因时、因地制宜”运用该歌曲绘本,有助于儿童对各类伦理品质的理解由语音层面提升至语义层面,再逐渐内化到观念层面,从而引导他们永葆纯洁善良的“童心”,为其成年后步入社会奠定良好基础。

主 题 词：鲍勃·迪伦 儿童歌谣 Forever Young 歌曲绘本 儿童伦理教育 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-831X.2024.01.013

馆 藏 号：203127060...