通过对“未完成实验”的二次设计促进学习真正发生

作     者：张磊 

作者机构：上海市新中高级中学上海200436 

出 版 物：《中学物理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Physics)

年 卷 期：2024年第53卷第6期

页      码：52-53页

摘      要：以一堂探究实验课中发现的生成性问题为契机,通过对“未完成的实验”的二次设计,引导学生探究实验本质,促进学习真正发生。

主 题 词：未完成实验 二次设计 实验设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203127077...